為深入貫徹創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推動區(qū)域經(jīng)濟與高等教育協(xié)同發(fā)展，我區(qū)與江蘇師范大學共同舉行了校地融合發(fā)展懇談會。雙方聚焦教育科技領域內(nèi)的技術開發(fā)與應用，就深化合作、共謀發(fā)展進行了深入交流與探討，旨在構建產(chǎn)學研用深度融合的新格局。

懇談會上，我區(qū)相關負責人首先介紹了本區(qū)的產(chǎn)業(yè)布局、發(fā)展優(yōu)勢以及在教育現(xiàn)代化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的戰(zhàn)略規(guī)劃與迫切需求。他指出，科技創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，而高校正是創(chuàng)新人才的聚集地和科技成果的策源地。江蘇師范大學作為一所具有深厚師范底蘊和強勁科研實力的省屬重點大學，尤其在教育技術、人工智能+教育、智慧學習環(huán)境構建等領域擁有顯著的學科優(yōu)勢和研發(fā)能力。我區(qū)希望借助江蘇師大的智力資源與科研平臺，共同破解教育科技領域的關鍵技術難題，推動優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，賦能區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

江蘇師范大學校方代表詳細介紹了學校近年來在教育科技、信息技術與學科教學深度融合方面取得的科研成果與技術積累。學校不僅擁有省級乃至國家級的重點實驗室和工程研究中心，還在自適應學習系統(tǒng)、教育大數(shù)據(jù)分析、虛擬仿真教學、教育機器人等前沿方向開展了卓有成效的技術開發(fā)與應用研究。校方表示，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展是高校的重要使命，非常期待能將學校的科研優(yōu)勢與我區(qū)的產(chǎn)業(yè)需求、應用場景緊密結合。通過共建聯(lián)合實驗室、技術轉(zhuǎn)移中心、實習實踐基地等多種形式，促進科研成果在我區(qū)轉(zhuǎn)化落地，共同打造教育科技創(chuàng)新的“試驗田”和“示范區(qū)”。

會議重點圍繞教育科技領域的具體合作方向進行了務實磋商。雙方初步達成共識，將在以下幾個技術開發(fā)方向優(yōu)先開展深度合作：

1. 智慧教育平臺與資源開發(fā)：合作開發(fā)基于人工智能的個性化學習平臺，整合優(yōu)質(zhì)課程資源，構建能夠精準分析學情、智能推薦路徑、支持跨校協(xié)作的區(qū)本化智慧教育生態(tài)系統(tǒng)。
2. 教育大數(shù)據(jù)分析與應用：利用大數(shù)據(jù)技術，對區(qū)域教育質(zhì)量進行監(jiān)測與評估，深入挖掘教學、管理數(shù)據(jù)價值，為教育決策提供科學依據(jù)，實現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的精準教學與管理。
3. 虛擬現(xiàn)實（VR）/增強現(xiàn)實（AR）教學技術：聯(lián)合開發(fā)適用于中小學科學、地理、歷史等學科的沉浸式、交互式VR/AR教學軟件與課程資源，提升教學直觀性與趣味性。
4. 教師智能研修與素養(yǎng)提升工具：研發(fā)面向教師專業(yè)發(fā)展的智能診斷與研修系統(tǒng)，利用AI技術分析教學行為，提供個性化成長建議與培訓資源，助力教師隊伍現(xiàn)代化建設。
5. 教育裝備智能化升級：針對實驗室、創(chuàng)客空間、圖書館等教育場景，合作研發(fā)或引入智能管理系統(tǒng)與新型教學設備，提升校園設施的智能化管理水平與教學支撐能力。

為確保合作落到實處，雙方商議將建立常態(tài)化溝通協(xié)調(diào)機制，成立專項工作小組，定期對接需求與進展。計劃通過“揭榜掛帥”、聯(lián)合申報科研項目、共建產(chǎn)學研合作基地等方式，推動具體研發(fā)項目的啟動與實施。積極探索人才共育模式，例如設立研究生工作站、開展“雙導師制”學生培養(yǎng)、組織教師互聘互訪等，為技術開發(fā)提供持續(xù)的人才支撐。

此次懇談會的成功舉行，標志著我區(qū)與江蘇師范大學在校地融合、協(xié)同創(chuàng)新方面邁出了堅實一步。通過聚焦教育科技這一關鍵領域的技術開發(fā)，雙方有望形成“高校研發(fā)、地方承接、市場應用”的良性循環(huán)，不僅能夠加速江蘇師范大學創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化與應用，也將有力助推我區(qū)教育事業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化升級，為區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展注入新的科技動能與智慧活力。雙方將持續(xù)深化合作，共同書寫校地融合、共贏發(fā)展的新篇章。